士乐刚拿着切好的梨来，只听见这后半句，怔楞一下，“吃，吃梨。”
放下盘子后，就转身走掉，“我想起还有要准备的功课做。”
加乐看着他背影，深深叹了一口气，“我就是害怕这样的结局，你所谓的料得到的结局。”
他在喜欢的人身上悄悄系了一条红线，但他不敢告诉他，也不敢轻轻地拉扯，怕只要动作这条他们间的系带便就此断裂，而士乐会隐在茫茫人海里，遍寻不得。
他说或不说有什么要紧的呢，他并不会离开士乐身侧，除非士乐要先走。
他知道士乐是再胆怯渺小不过的人，在加乐心里，仍把那天的那通电话视作人生的奇迹，奇迹不一定会发生时至元旦，士乐集训班上的高二高三生们闹着要去玩，士乐是老师年纪里最小的，平时也和他们亲近，自然逃脱不开，打电话给加乐说要晚点回去，加乐问他们去哪儿，“去唱歌，喔喔！”
士乐身边的女孩子们起哄，他遮着话筒躲开她们说，“我会早点回来的。”
结果到了ktv，他们便疯了，嘈杂的音乐声，一室昏暗中顶上五颜六色的灯光，这些学生讲起话来没有头似的，推搡着让人唱歌，士乐怕是他们“你笑什么？”
士乐回答不了，只摇摇头，加乐由着他躺在沙发上，给他倒了杯水，看他眯着眼睛朦胧地不知道望哪儿。
“看什么，起来喝水？”
，他想把士乐扶起来，他很不听话地直挺挺瘫着，一点力借不上，加乐再拖不起他，于是耐心和一个酒鬼说教，“你不起来，喝不了水，你得听话坐起来。”
他的口气就像劝一个五岁小孩吃药，可能他妈妈是幼儿园老师缘故，对士乐难得的小孩脾气简直温柔体贴。
士乐也不闹，就是不愿意起来，还往沙发里面缩了缩，迷迷糊糊地只盯着加乐，半晌念道，“乐乐，乐乐。”
加乐想小孩子一般不愿意合作，多半是有想要的东西，先假意满足再让他把要做的事做好了，当作奖励，士乐喊乐乐，多半是喝醉想要和乐乐玩一会。
加乐抱着乐乐过来，士乐刚要伸手，他就把乐乐抱开一点，“先起来，再摸乐乐好不好？”
士乐皱眉，大约在思索这件事是否值得，加乐又蹲着靠过来，循循善诱，“你起来，就可以抱着乐乐了。”
士乐又喃喃着乐乐，然后出乎加乐意料地，他把手越过乐乐，放在了加乐头顶上。
士乐没有力气，手软绵绵地在他头顶上摩挲着，加乐不敢动，把怀里的乐乐松开，他握住士乐的一截腕，问他，“你还醒着吗？”
士乐从没有这样靠近过他，他们之间的所有触碰都是由加乐开始的，他会拍士乐的肩，或摸摸他的头，在看似无意的若即若离的动作里暗暗地喜悦，士乐这辈子都可能不知道，他身边的这个人在为如此细碎的事情卑微地快乐着。
士乐的手被他握住，却还是放在他头顶上没动，加乐所有的神思好像都汇聚在那一点上，士乐又念了一句乐乐，到底是哪个乐乐，他开始后悔，后悔把小狗的名字取成和自己一样的小名，后悔在高三的时候没能时时见他，后悔一开始没有握住他的手把他完全拉进自己的人生。
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